Home » Pendidikan » Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 Semester 2

Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 Semester 2

Alur Tujuan Pembelajaran Fase A Semester 2

Tujuan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka itu merupakan capaian perkembangan yang harus dicapai oleh peserta didik. Oleh karena itu, untuk Capaian Pembelajaran (CP) dalam satu fase, guru perlu mengembangkan tujuan pembelajaran.

Dalam artikel ini saya memberikan salah satu contoh pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada semester 2 Fase A Kelas 1 mata pelajaran Pendidikan Pancasila

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

FASE A KELAS I (SATU)

 

Satuan Pendidikan         : SD Negeri ………………

Semester                       : 2 (Dua)

Tahun Pelajaran             : 2022/2023

 

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PROFIL PELAJAR PANCASILA KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8
BHINNEKA TUNGGAL IKA Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah. Peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan sekolah. 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi, menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, dan minat, menerima, serta menampilkan kebanggaan atas identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya tersebut. Kita Berbeda-beda Berkebhinekaan Global Identitas diri Identitas diri juga merupakan suatu kesadaran dan kesinambungan diri dalam mengenali dan menerima kekhasan pribadi, peran, komitmen, orientasi dan tujuan hidup 16 JP
2.  Peserta didik dapat menyebutkan, menceritakan karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di rumah, serta menerima dan menampilkan keberagaman karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di sekitar rumah   Bergotong royong Karakteristik fisik dan non-fisik karakteristik adalah sesuatu yang terkait dengan karakter dan gaya hidup seseorang serta nilai-nilai yang berkembang secara teratur sehingga tingkah laku dapat lebih konsisten dan mudah untuk diperhatikan 16 JP
3.  Peserta didik dapat membedakan, menceritakan identitas dirinya dengan teman-temannya di lingkungan rumah, menerima serta bersikap menghargai keberagaman identitas diri dan teman-temannya di lingkungan rumah.   Berkebinekaan Global Identitas diri Identitas diri juga merupakan suatu kesadaran dan kesinambungan diri dalam mengenali dan menerima kekhasan pribadi, peran, komitmen, orientasi dan tujuan hidup 16 JP
NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA (NKRI) Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah. 1.  Peserta didik dapat mengenal dan menceritakan karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, peserta didik menerima serta menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman keberagaman karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI Ayo, Menjaga Lingkungan Rumah

 

 

 Bergotong royong Karakteristik fisik lingkungan Identitas diri juga merupakan suatu kesadaran dan kesinambungan diri dalam mengenali dan menerima kekhasan pribadi, peran, komitmen, orientasi dan tujuan hidup 16 JP
2.  Peserta didik dapat menyebutkan dan mempraktikan contoh perilaku dan sikap menjaga lingkungan di rumahnya serta menampilkan sikap kerja sama dalam menjaga lingkungan sekitar rumahnya. Ayo, Bergotong Royong Mandiri Perilaku menjaga lingkungan Menjaga lingkungan adalah salah satu cara untuk melestarikan alam tersebut. Sebagai penduduk Indonesia yang taat, maka menjaga lingkungan ini merupakan salah satu langkah untuk membuktikan bahwa kita adalah warga negara yang baik dan taat aturan. 12 JP
JUMLAH ALOKASI WAKTU 76
kelas 1. fase apendidikan pancasilaTujuan Pembelajaran
laela fitria

Halo, Saya adalah penulis artikel dengan judul Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 Semester 2 yang dipublish pada December 17, 2022 di website Sudut PC

Artikel Terkait

Leave a Comment