Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Semester 2 Fase A
Daftar Isi:
Alur Tujuan Pembelajaran Fase A Semester 2
Tujuan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka itu merupakan capaian perkembangan yang harus dicapai oleh peserta didik. Oleh karena itu, untuk Capaian Pembelajaran (CP) dalam satu fase, guru perlu mengembangkan tujuan pembelajaran.
Dalam artikel ini saya memberikan salah satu contoh pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada semester 2 Fase A Kelas 1 mata pelajaran Bahasa Inggris.
ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
FASE A KELAS I (SATU)
Satuan Pendidikan : SD Negeri ………………
Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
| ELEMEN | CAPAIAN PEMBELAJARAN | TUJUAN PEMBELAJARAN | MATERI | PROFIL PELAJAR PANCASILA | KATA KUNCI | GLOSARIUM | ALOKASI WAKTU |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Menyimak – Berbicara | Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi. | 1.1 Pada pembelajaran ini peserta didik mampu memahami penggunaan kata have untuk menyebutkan benda yang mereka milih. | I have two pencils
|
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. Berkebinekaan global 3. Bergotong-royong 4. Mandiri 5. Bernalar kritis 6. Kreatif |
Anak dapat menggunakan have to talk about things. | 1. Children are able to use have to talk about things.
2. Have, Numbers 1 To 10, Things In The Class Room |
4 JP |
| 1.2 Pada pembelajaran ini peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan, menyebutkan hewan apa yang dimiliki dengan memasukkan konsep “have” serta mampu bertanya menggunakan kata tanya “What pet do you have?“pada teman di kelasnya dengan penuh percaya diri. | At Cici’s farm | 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global 3. Bergotong royong 4. Mandiri 5. Bernalar kritis 6. Kreatif |
Menyebutkan nama-nama hewan, menyebutkan hewan apa yang dimiliki. | Children are able to use have to talk about animals.
− Duck, Rabbit, Bird, Fish, Chicken, Cat |
6 JP
|
||
| 1.3 Peserta didik mampu mengucapkan “he is/she is” dan mampu mengenal jenis kelamin laki-laki dan perempuan pada konsep “she/he.”. | She is Cici and he is Made | 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global 3. Bergotong royong 4. Mandiri 5. Bernalar kritis 6. Kreatif |
Anak dapat menggunakan He is and She is untuk mendeskripsikan seseorang | Children are able to use He is and She is to describe someone.
− He, She, Girl, Boy. |
6 JP
|
||
| 1.4 Peserta didik mampu mengidentifikasi anggota keluarganya | Aisyah’s family | 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global 3. Bergotong royong 4. Mandiri 5. Bernalar kritis 6. Kreatif |
Anak mampu mengidentifikasi anggota keluarga | Children are able to identify family members.
− Father, Mother, Brother, Sister, Grandmother, Grandfather. |
8 JP
|
||
| 1.5 Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah. | She has some fruits | 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global 3. Bergotong royong 4. Mandiri 5. Kreatif |
1. Anak mampu mengidentifikasi berbagai jenis buah-buahan.
2. Anak dapat menggunakan have dan has to talk tentang jenis buah-buahan. |
1. Children are able to identify different kind of fruits.
2. Children are able to use have and has to talk about kind of fruits. − He Has …. She Has …. You Have …. − Apples, Oranges, Watermelons, Bananas, Strawberries, Mangoes. |
8 JP
|
||
| 1.6 Peserta didik mampu menggunakan kata like dan likes untuk menyebutkan buah kesukaannya dan orang lain. | I like fruits | 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global 3. Bergotong royong 4. Mandiri 5. Bernalar kritis 6. Kreatif |
Anak dapat menggunakan like dan likes untuk membicarakan buah kesukaan seseorang | Children are able to use like and likes to talk about someone’s favorite fruits.
− I like …. She likes …. − Kinds of fruits.. |
6 JP
|
||
| JUMLAH ALOKASI WAKTU | 38 JP | ||||||
Artikel Terkait
Modul Ajar Matematika Kelas 4 Fase B Semester 2
Modul Ajar Matematika Kelas 4 Fase B
