Home » Pendidikan » Tujuan Pembelajaran PJOK semester 2 Fase A Kelas 1

Tujuan Pembelajaran PJOK semester 2 Fase A Kelas 1

Alur Tujuan Pembelajaran Fase A Semester 2

Tujuan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka itu merupakan capaian perkembangan yang harus dicapai oleh peserta didik. Oleh karena itu, untuk Capaian Pembelajaran (CP) dalam satu fase, guru perlu mengembangkan tujuan pembelajaran.

Dalam artikel ini saya memberikan salah satu contoh pemetaan Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada semester 2 Fase A Kelas 1 mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

 

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

FASE A KELAS I (SATU)

 

Satuan Pendidikan                : SD Negeri ………………

Semester                              : 2 (Dua)

Tahun Pelajaran                    : 2022/2023

 

ELEMEN SUB ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Materi PROFIL PELAJAR PANCASILA KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI WAKTU
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Pengetahu-an Gerak Pengetahuan pengembangan gerak dasar Pada akhir fase ini peserta didik mengetahui prosedur dalam melakukan gerak dasar, permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas olahraga air (kondisional). 1.1   Memahami berbagai gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat). Memahami Aktivitas Pengembangan Gerak Dasar Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam Fase ini adalah dimensi Mandiri dan Gotong Royong. Pada akhir fase ini peserta didik dapat memahami dan mengerti gerakan jalan, lari, dan lompat aktivitas gerak dasar lokomotor dengan benar. § Pengetahuan gerak adalah cara untuk mengembangkan ilmu pengetahuan agar bermanfaat bagi semua makhluk hidup. Selain itu keterampilan ilmu pengetahuan tersebut berfungi untuk menyempurnakan atau memperbaiki serta mengembangkan ilmu pengetahuan yang sudah diteliti maupun ditemukan sebelumnya. 9 JP
1.2   Memahami berbagai gerak dasar non-lokomotor (memutar, mengayun/ meneku) Pada akhir fase ini peserta didik dapat dapat memahami dan mengerti gerakan memutar, mengayun/ menekuk gerak dasar non-lokomotor dengan benar 9 JP
1.3   Memahami berbagai gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola). Pada akhir fase ini peserta didik dapat memahami dan mengerti gerakan melempar dan menangkap bola aktivitas gerak dasar manipulatif dengan benar. 9 JP
  Pengetahuan aktivitas Gerak Berirama   Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor aktivitas gerak berirama. Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam dalam Fase ini adalah dimensi Mandiri dan Gotong Royong. Pada akhir fase ini peserta didik dapat memahami dan mengerti gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.   9 JP
  Pengetahuan aktivitas gerak senam   Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam Memahami berbagai gerak dominan dalam aktivitas senam. Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam Fase ini adalah dimensi Mandiri dan Gotong Royong. Pada akhir fase ini peserta didik dapat memahami dan mengerti berbagai gerak dominan keseimbangan, guling depan, dan guling belakang senam lantai dengan benar.   6 JP
  Pengetahuan Gerak aktivitas permainan dan olahraga air   Memahami berbagai pengenalan air dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air. Memahami berbagai pengenalan air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas pilihan permainan dan olahraga air. Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam Fase ini adalah dimensi Mandiri dan Gotong Royong. Pada akhir fase ini peserta didik dapat memahami dan mengerti gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.   6 JP
Pemanfaatan Gerak

 

 Aktivitas Jasmani dan aktivitas kebugaran untuk pemeliharaan dan peningkatan kesehatan Pada akhir fase ini peserta didik mengetahui prosedur gerak dan mampu mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani untuk kesehatan dan menunjukkan kemampuan dalam memahami Pola Perilaku Hidup Sehat. Mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan.   Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam fase ini adalah dimensi Mandiri dan Gotong Royong. Pada akhir fase ini peserta didik mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan diantaranya: sikap tubuh dalam keadaan diam, sikap tubuh dalam keadaan bergerak, sikap tubuh dalam posisi berdiri, dan sikap tubuh dalam posisi berjalan dengan benar. Pemanfaatan gerak adalah hasil yang diperoleh dari aktivitas fisik dan aktivitas kebugaran secara menyeluruh (total fitness) yang memungkinkan seseorang mampu untuk menjalankan kehidupan yang produktif dan dapat menyesuaikan diri pada tiap pembebanan fisik yang wajar. 6 JP
  Pengembangan Pola Perilaku Hidup Sehat Pada akhir fase ini peserta didik memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat. Memahami dan mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.   Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam fase ini adalah dimensi Mandiri dan Gotong Royong Pada akhir fase ini peserta didik memahami dan mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat. Pola perilaku hidup sehat suatu gaya hidup dengan memperhatikan faktor-faktor tertentu yang memengaruhi kesehatan, antara lain: makanan dan olahraga. Pola hidup sehat menyangkut aturan untuk mencapai kesehatan jasmani dan rohani, sebab pengertian hidup sehat yang sempurna mencakup aspek keduanya. 6 JP
JUMLAH ALOKASI WAKTU 60 JP
kelas 1. fase akurikulum merdekaTujuan Pembelajaran
laela fitria

Halo, Saya adalah penulis artikel dengan judul Tujuan Pembelajaran PJOK semester 2 Fase A Kelas 1 yang dipublish pada December 19, 2022 di website Sudut PC

Artikel Terkait

Leave a Comment